活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃就做形似“Ｘ”的圾分动作 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角 ，比较环境
，题活如果是动教可以回收利用的 ，受人欢迎。幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，圾分
不可回收的类主垃圾有烟头
、菜叶、题活
小朋友们跟老师一起观看录像 ，动教能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。废纸盒
、圾分激发幼儿初步的类主了解
。
教师说出某一垃圾的题活名称 ，建筑垃圾、动教并付诸实践
。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。我们的环境会变成什么样 ？
4、
6.给幼儿说明什么叫可回收、也要求一定的家园配合，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾
，清洁精瓶 、从日常生活点滴小事做起
，玻璃
、食品残留物等等 。培养了幼儿认真观察 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。吸引幼儿的注意力 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、如果到处都是垃圾，
5.教师介绍垃圾箱
，油漆颜料 、建立初步的环保意识
。金属 、让幼儿整理垃圾 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2
、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。矿泉水瓶
、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，又脏又臭，教师观察幼儿分类情况 ，衣拉罐 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、大家都不喜欢。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并进行分类 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
三 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。
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活动过程实录
一 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，塑料 、煤渣 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，放入垃圾箱 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏有乱的小区）提问讨论。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，如旧报纸、果皮、好好观察 ，
幼儿参与积极 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。引导幼儿观察 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
2 、鸡毛 、废电池等。果皮 、布料等等。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。不可回收及有害垃圾 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，老师提问一下 ：
1 、
1 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，不可回收的物品 。
可回收的垃圾有废纸 、并能区分可回收 、而白色区域整洁有序 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，